Школа в умовах карантину: як пройшов перший місяць та реалізується змішане навчання

Школа в умовах карантину: як пройшов перший місяць та реалізується змішане навчання

Цьогоріч навчання у школах почалось доволі нестандартно. Карантин змусив вчителів, школярів та їхніх батьків адаптовуватись до нових умов та викликів.

Перший місяць навчання у школах вже позаду. Про нові стандарти навчання у школах, нововведення та змішане навчання журналісти Крапки розпитали у вчителя історії у Львівському ліцею ім І. Пулюя Марти Кутної.

 

— Добіг до завершення вересень – місяць змін та адаптації дітей у школах. Яким видався цей місяць? Які зміни спіткали ваш ліцей?

— Місяць для вчителів та дітей був непростим, адже від березня працювали дистанційно. Звісно, що робота очно є кращою і для нас, і для дітей. Ми організували роботу так, щоб було безпечно працювати всім. Для цього застосували формат “змішаного навчання” себто, 4 дні очної роботи 1 день дистанційної роботи через онлайн платформи (Zoom та google-class).

— Що є позитивного у цьому?

— Позитивна динаміка прослідковується між дітьми. Якщо не брати до уваги суто навчальні моменти, то слід зауважити що діти є активні та комунікабельні, адже уроки “наживо” є досить важливими для сприйняття поданої вчителем інформації. Обожнюю комбіновані уроки, де з дітьми можна обговорити різного типу питання. 

— Які заходи безпеки запровадив навчальний заклад? Та чи дотримуються діти заходів безпеки?

— До початку навчального року директор Ірина Хміль із адміністрацією ліцею та технічним персоналом підготували повністю.  У нас на входах лежать антибактеріальні килимки,  антисептичні засоби та термометр для вимірювання температури. Щоб уникнути скупчення дітей, у нас є поділ між класами, хто через який вхід заходить та о котрій годині. Молодша школа починає заходити о 8:00, а середня та старша з 9:00 і пізніше. Пересуватися по ліцеї діти та вчителі повинні в масках.

— Які моменти видались негативними? Та що б варто було покращити чи виправити та як саме?

— Насправді у теперішніх умовах важко працювати вчителям. Адже, більшість часу ми перебуваємо у масках або у захисних екранах. Зрозуміло, що це нас застерігає від вірусу, таким чином намагаємося більше часу на перервах перебувати з дітьми на свіжому повітрі, або проводити уроки, так звані “пленерні”, якщо звісно дозволяє погода.

Марта Кутна в Ліцей ім І. Пулюя, місто Львів

 

— Як ці всі нові умови впливають на дітей та їхнє навчання?

— Діти щасливі як ніхто, адже вони раді, що ходять майже щодня до освітнього простору.

У них є своєрідний стимул, аби старатися і вчитися краще, адже наш ліцей робить все можливе, щоб учням було комфортно та зручно вчитися.

— Зрозуміло, що під впливом карантинних обмежень у школах задіюється змішане навчання. Як воно працює та чим відрізняється від звичного?

— Змішане навчання – це доволі цікавий досвід не тільки для вчителів, а й для дітей. Ми маємо бути готовими до будь -яких викликів, які перед нами ставить освіта. Замість уроків у нас пари. Тривають 60 хв, між якими є 5 хв перерви.

Таких пар щодня є не більше 4-ох.  Розпочинаються пари у середній та старшій школі з 9:30 год. Між кожною парою є 20 хв перерви, де діти мають змогу відпочити, пообідати та провести активно вільний час.

— Чим користуєтесь на уроках?

— Використовуємо техніку (проєктор, мультиборд) стараємося урізноманітнити пару, щоб учням було цікаво. Також готуючи матеріал до уроку, шукаю цікаві питання та завдання, аби учні розвивали у собі вміння аргументувати та довести ту чи іншу точку зору.

— На вашу думку, як потрібно мотивувати учнів аби вони хотіли вчитися?

— Ви знаєте, основою будь-якого успіху, і є покладена мотивація. Мотивація вчитися повинна йти не тільки від вчителів, а й від батьків. Так, ми зараз живемо у світі, де для нас є все досяжне і немає сенсу до цього прагнути.

Насправді запорукою успіху є тепла атмосфера, підтримка вчителя і батьків та приязність однокласників. 

 

Leave a reply

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *