Школа онлайн: каково оно - быть учителем через экран

Школа онлайн: каково оно - быть учителем через экран

Карантин карантином, а уроки по расписанию. С внедрением ограничений, С введением ограничений, которые призваны предотвратить распространения коронавирусной инфекции и чтобы не подвергать опасности самое ценное — наших детей, школам целой страны пришлось переформатироваться. Уже с 6 апреля для учеников 5-11 классов стартовал проект “Всеукраинская школа онлайн”. А для учеников 1-4 классов уроки онлайн начали транслировать с 28 апреля. Мы пообщались с учителем истории в львовском лицее имени Ивана Пулюя Мартой Кутной и расспросили о том, как оно учить через экран.

 

 

Школа онлайн, общение с детьми через электронные носители, объяснение материала, опрос и даже оценки через приложения. Тебе, как учительнице, легко ли было переформатироваться?

 

 

—На самом деле, было трудно начинать работать дистанционно, ведь для нас эта работа не является привычной. Однако не скажу, что это нечто такое недостижимое. Учились вместе с коллегами, помогали друг другу и нам все удалось сделать хорошо.

 

 

Учителя готовятся к занятиям так же, как и ученики. Внес ли карантин свои коррективы в подготовку к урокам и как проходят сами уроки?

 

 

— Готовлюсь в обычном режиме, то есть, использую учебное пособие и дополнительные интернет-источники. Уроки мы проводим в программе “Zoom”, фактически каждую неделю, а все задачи подаем в google-class. У нас есть расписание, в котором расписано, когда и какой учитель должен проводить свой онлайн урок. В целом онлайн уроков не может быть более 3 в день у каждого класса, чтобы детей не перегружать.

Конечно, что уроки являются эффективными, ведь, например, урок истории происходит интересно, мы с детьми можем общаться, дискутировать по теме, в ответ ученики всегда спрашивают, что их интересует.

 

 

По твоему мнению, детям трудно было изменить свой привычный график и настроиться на обучение дома?

 

 

 

— Конечно что да, режим есть режим, а во время дистанционного обучения режим становится у детей несколько иным.

 

Учительница истории Марта Кутна с учеником Лицея имени Ивана Пулюя во Львове

 

 

Что дало о себе знать, какие негативные моменты такого обучения?

 

 

— Честно говоря трудно выделить негативные моменты во время дистанционного обучения, но я попробую. Думаю, прежде всего, это чрезмерная забота родителей и их помощь с задачами, а также недостаток живого общения с учителем и сверстниками.

 

 

А как ты думаешь, что положительного есть в таком обучении для школьников? Есть ли перспектива внедрения онлайн-уроков в дальнейшем, после выхода с карантина?

 

 

— Положительных моментов много. В частности активное использование “гаджетов” позволило нам придумывать интересные и креативные уроки, также благодаря разнообразным программам. Перспектива онлайн-уроков конечно есть, потому что мы все живем в ХХІ веке и должны идти вперед совершая изменения в образовании. Поэтому, думаю, те учебные платформы, которыми мы пользовались на протяжении 2,5 месяца, можно будет использовать и в обычном режиме работы.

 

 

В школе легче, по моему мнению, оценивать ребенка, ты ее видишь, слышишь, что он отвечает, контрольные происходят под твоим личным присмотром. А как происходит оценивание через экран? Как правильно оценивать детей в таких условиях и оправдано ли оно вообще?

 

 

— Оценивание может происходить через программу “Zoom”, когда ты видишь ребенка через экран, так можно опросить. Также составляем разного типа тесты на время, то есть, на выполнение теста дается 60 минут.

Тесты составляю в программе “На Урок” или создаю в “гугл-форме”. Конечно, надо выставлять оценки, которые ученик или ученица получила во время этого обучения, но все равно, когда мы выйдем с карантина, в сентябре материал будем повторять уже в привычном для нас режиме, надеемся, не в дистанционном.

Кабинет физики в львовском Лицее имени Ивана Пулюя

 

 

Подходит к завершению учебный семестр и год, нужно “выставлять оценки в табеле”. Как учителя должны суммировать работу учеников?

 

 

— Работа учеников суммируется за целый год, сначала выставляем оценки за темы, затем — семестровые и в конце летние. Все суммируется вместе и выставляем баллы за учебный год.

 

 

То есть карантин никак не повлиял и похвальные листы в этом году будут выдаваться ученикам за успешную учебу?

 

 

— Да, будут в электронном варианте.

 

 

Кому при таких карантинных условий труднее, ученикам, учителям или родителям, и почему?

 

 

— Трудно всем: ученикам через большой фактаж информации с каждого предмета, родителям из-за нехватки времени, ведь есть родители, которые во время карантина вынуждены были ходить на работу и одновременно помогать детям с домашними заданиями. А учителям через своеобразную новизну, ведь в течение многих лет никто из нас не сталкивался с таким видом работы.

 

 

Как ты думаешь, чего карантин научил учителей и учеников?

 

 

— Прежде всего научил работать самостоятельно. Научил учиться не только слушая учителя в классе и глядя на него, а также видеть перед экраном и воспринимать информацию таким образом.

 

Беседовала Юлия КОВТУН, “Крапка”, фото предоставлены Мартой Кутной

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *